教育部降低英语教学比重的答复成热议，细想是在加码教...

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评论员 邱延波

日前，教育部在其官方网站公布了对全国人大代表提出的 " 关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议 " 的答复。教育部在答复中指出，《义务教育课程方案 ( 2022 年版 ) 》规定，各科目课时比例为：语文 20%-22%，数学 13%-15%，体育与健康 10%-11%，外语 6%-8%，等等。根据《普通高中课程方案 ( 2017 年版 2020 年修订）》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的 7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

对此，网上两大派吵得热火朝天。

一派认为：不学 ABC，照样当好中国人。典型说法是，李白没有学英语，还不会写诗了？苏东坡不会英语，就不会写词了？范仲淹没学过英语，就写不出《岳阳楼记》了？还有人说，从小到大，学英语苦矣，然后工作之后，貌似英语作用不大。

另一派认为：英语是开眼看世界的一个语言工具，必须要学。全球化是不可逆转的趋势，中国需要与世界全方位地交流、沟通、合作，不能离开英语。

这里需要提醒的是，这两派都没有看清靶子就开始射击了。

首先，教育部的答复中，明明说的是降低英语在教学中的比重，没有说取消英语。

其次，教育部的答复中，明确指出，只是降低英语的教学比重，没说降低英语在高考中的分数比重。

教育部在回复中明确，" 根据中央要求确定外语考试比重。2014 年，中国国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。"

这里要提醒那些盲目乐观的人，是降低了英语的教学比重，但是高考英语分数还是 150 分，英语主科地位没变。

希望那些家境不好的孩子和偏远地区的孩子，不要被网络上个别言论所误导，盲目为降低英语教学比重而兴奋。高考中的英语分数没有变，如果你们因此放松了对英语的学习，与那些条件优秀的孩子相比，英语学习可能会拉大差距，寒门逆袭的机会将更加困难。